第105章当年参加宣讲会11（1 / 3）

顿时之间，在当我说完了后，学生们便迅速地四处分散开去。

然后，各人就迅速地找好自己的位置站好。有些学生一边正在默默无言地仔细阅看起来；有些学生还一边拿起笔记本和笔，进行扼要认真地当堂进行必要的记录……

大概过了十多分钟以后，我看见大多数学生都已经基本上看完了一遍。此时，我便准备对学生们进行重点讲解一些在展出的材料当中，认为有必要去帮助学生进一步理解和掌握，这些比较重点材料的内容。

此时，便迅速地站到那张长两米，宽一米的“辽沈战役的作战地图”的跟前，手中拿着一条教鞭，平心静气地对学生们高声说道：

“同学们，在刚才这十多分钟的时间里，大家都十分认真地仔细地阅看。这是同学们一种高度的阶级斗争和路线斗争觉悟的很好体现。为了使同学们对展览的材料看得更加清楚，理解得更加透彻，现在，我便重点对东北战场上的辽沈战役，在作战前后他的一些表现，对同学们进一步加以介绍……”

第105章当年参加宣讲会11

顷刻之间，我看见学生们早就已经自觉地找好了自己的位置站好。于是，我便首当其冲地对学生们进行了一番在参观展览前的“开场白”：

“同学们，现在大家正在即将参观展览的第三部分所展出的内容，主要是介绍他的一生，在参加革命过程的主要活动的一些简单经历。以及他在中国革命的各个不同的历史时期，有关于他如何对抗和干扰我们伟大领袖和中央军委大的战略部署方面上，一些比较突出的事实和典型的例子……”

此时，我便有意识环视了一遍展览室的四周，发现正在教室端庄地站立的这些学生，他们个个严肃认真，专心致志。

然后，我便和颜悦色地对学生们说道：

顿时之间，当说到这里的时候，只见学生们特别专心致志在听讲，个个学生都在全神贯注地用双眼紧紧盯住我手中拿着的教鞭的挥动，和所指向地图上位置。此时，整个教室安静得几乎像没人在一般。

“……同学们，现在展览室内的这部分所展览的前半部分，是叙述在建国之前，有关于参加革命过程中，一些鲜为人知且又是现在才公开的内部材料。后半部分，主要是叙述在新中国建立以后，特别是，在那场‘史无前例’的运动中，所犯下的滔天罪行。”

紧接着，我便采取一种参观前，进行“导读”的方法，去引导学生们在进行预先观看一遍所展出的材料之后，随后，再有重点地对他们进行较为详细的介绍和归纳。

也许，我所采用的这种方法，就正如在我们平时老师上课的时候，所通常采取那种首先扼要地介绍所讲课内容的办法，几乎是一样的。

随后，我便镇定自若地对学生们高声说道：

“同学们，我在此只是扼要地首先给大家进行一些归纳性的简单介绍，以方便大家有一条比较明确的思路进行阅看。然后，再让大家各自仔细地阅看一遍在这展览室中，所展出的全部材料……”